Durante o sétimo semestre tive a oportunidade de repensar minha prática quanto ao planejamento e posteriormente à avaliação, sempre tão discutida e difícil de ser realizada. Lembro da prática aplicada com o menininho, que não permitia o seu crescimento. Quando eu era aluna do ensino fundamental, lembro que a metodologia utilizada pelos professores era exatamente assim, os desenhos eram prontos para colorir, sendo que muitas vezes os professores diziam até as cores que deveriam ser utilizadas. Na maioria das vezes os textos também nos eram dados prontos, seguidos por questões de interpretação, cujas respostas deveriam ser exatamente como o professor esperava. Lembro ainda que na resolução de problemas matemáticos a professora procurava deixar claro que queria respostas “completas”, como por exemplo, se a questão perguntava: “Com quantos lápis Pedrinho ficou?” Não bastava apenas colocar: “ficou com três”, tinha que ser: “Pedrinho ficou com três lápis”. Esta metodologia utilizada dava mais ênfase a resposta do que o que seria o principal, ,como a criança chegou aquele resultado, que construções foram feitas. Que bom que hoje, após muitos estudos, já se questiona tal metodologia, buscando novas maneiras e possibilidades de fazer com que a criança trabalhe na interação com os colegas e professor, na construção do seu conhecimento. Nas interdisciplinas de Didática, Planejamento e Avaliação, como também em Linguagem e educação tiveram a oportunidade de planejar e repensar o planejamento, considerando que este deve ser pensado e elaborado tendo em vista as necessidades dos alunos. Planejando estamos respeitando nosso aluno, dando a ele o direito de aprender conforme suas condições e possibilidades. Também se deve considerar que tudo na vida é planejado, cada coisa que acontece no dia-a-dia teve um planejamento prévio, embora possa sofrer algumas alterações ao longo do tempo, pois podem surgir alguns fatores externos que venham sugerir essas mudanças. Assim também acontece na sala de aula, é preciso ter consciência de que todo planejamento, por mais perfeito que possa estar, pode necessitar sofrer alterações no decorrer de sua aplicação. Podem surgir, eventualmente, fatores externos que solicitem essa mudança. Mas planejar é isso, pensar e organizar a ação prática, tendo a certeza de que ela não é estática, imutável, mas sujeita a alteração conforme houver necessidade.
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