Planejando e Alfabetizando

Elaborando o plano de aula para a interdisciplina de Linguagem e Educação, me dei conta do quão apaixonante é a alfabetização. Trabalhei durante 14 anos ininterruptos com 1ª série, depois tive 2ª série, 2º ano (1ª série), mas ficando sempre em torno destas séries.
Cada etapa desde o início do ano até o final do ano constitui-se numa nova descoberta, aonde os alunos vão aos poucos se apropriando da leitura e da escrita, compreendendo como se dá esse processo. Inicialmente as crianças passam pelo nível pré-silábico, depois pelo silábico, chegando ao nível alfabético, onde conseguem passar suas idéias para o papel sem problemas. Conseguem produzir seus textos de forma clara e segura. Baseada em experiências próprias com alfabetização, digo que é extremamente prazeroso e gratificante cada descoberta que os alunos fazem, como quando percebem que para escrever “BALA” não é suficiente apenas “BL”, e sim “BA+LA”.
E assim as crianças vão se apropriando de um novo conhecimento que fará parte de suas vidas.

A Importância da Narrativa

As histórias devem fazer parte do mundo das crianças desde os primeiros anos de vida para que sejam estimuladas a desenvolver sua criatividade e imaginação. Assim também devemos estimular desde cedo a narrativa de histórias pelas crianças, sendo que estas devem ter liberdade para contar histórias do “seu jeito” e não devem ser corrigidas, mas sim respeitadas todas as fases de sua vida. É através das histórias que a criança brinca com sua realidade.
Bibliografia: GURGEL. Thaís: Tem um monstro no meio da história – In: Revista Nova Escola. Agosto 2009.