Segundo relato da professora da turma, o menino “Pedrinho” mostra-se sempre educado e querido em sala de aula. Está bem adaptado a turma e mantém um ótimo relacionamento com os colegas e professores. Aos poucos está se tornando mais confiante e participativo. Neste sentido a professora acha que ele pode melhorar ainda mais, perguntando e fazendo os seus questionamentos sempre que achar necessário, pois é muito quieto e tímido. É responsável e organizado com os seus materiais escolares. Realiza sempre todas as atividades propostas, embora com dificuldades.
O “Pedrinho” ainda confunde algumas letras e tem dificuldade em relacioná-las ao som. Copia as atividades do quadro, consegue relacionar diferentes tipos de letras, comparando-as. No entanto, ainda não compreende o processo de construção da leitura e escrita. Nos ditados realizados, algumas vezes, está começando a escrever de forma silábica (utilizando uma letra por sílaba, como por exemplo, BEA para BONECA). Segundo a professora, escrevendo assim, significa que está evoluindo em seu aprendizado, porém, ainda demonstra dúvida e insegurança para escrever, troca letras e necessita de um acompanhamento sempre próximo da professora. É preciso muita paciência, estímulo e inclusive muitas atividades extra-classe.
Em relação à Matemática, resolve cálculos de adição e subtração, com números aproximadamente até 15, utilizando-se de algum material concreto. Assim como com as letras, também confunde alguns numerais, precisando melhorar a relação de numerais e quantidades.
O “Pedrinho” ainda confunde algumas letras e tem dificuldade em relacioná-las ao som. Copia as atividades do quadro, consegue relacionar diferentes tipos de letras, comparando-as. No entanto, ainda não compreende o processo de construção da leitura e escrita. Nos ditados realizados, algumas vezes, está começando a escrever de forma silábica (utilizando uma letra por sílaba, como por exemplo, BEA para BONECA). Segundo a professora, escrevendo assim, significa que está evoluindo em seu aprendizado, porém, ainda demonstra dúvida e insegurança para escrever, troca letras e necessita de um acompanhamento sempre próximo da professora. É preciso muita paciência, estímulo e inclusive muitas atividades extra-classe.
Em relação à Matemática, resolve cálculos de adição e subtração, com números aproximadamente até 15, utilizando-se de algum material concreto. Assim como com as letras, também confunde alguns numerais, precisando melhorar a relação de numerais e quantidades.
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